Power Point 2007, curso gratis con ejercicios - Diapositivas con gráfico en presentaciones Power Point 2007
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T E M A 06: DIAPOSITIVAS DE GRÁFICO (PARTE 1) // TIPOS DE GRÁFICO - FORMATOS - INSERTAR TEXTO |
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MENÚ DEL TEMA 06 |
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ENLACE PATROCINADO
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INSERTAMOS TEXTO EN LA DIAPOSITIVA DE GRÁFICO DE POWER POINT 2007
 Son tan versátiles estas aplicaciones de la suite ofimática Office 2007 --y en concreto Power Point--, que nos permitirá hacer prácticamente lo que se nos ocurra, sólo debemos dominar dicha aplicación y pensar un poco.
Por ejemplo, vamos a introducir una leyenda de texto en nuestro gráfico (por ejemplo para hacer una aclaración a la gráfica). Iremos a:
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Ya sabes, se trata de ir a la ficha Insertar y luego a la opción Cuadro de texto, y ahora vemos al lugar elegido de la diapositiva:
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Decido colocarlo en la parte superior derecha así que pico y abro un espacio, ahora tecleo:
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Muy sencillo..., llega ahora el momento de dar formato a ese texto, siempre buscando un mejor diseño en la presentación. Lo primero que hago es crear un borde alrededor del texto al que aplico un color rojo:
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Y ya, para acabar por ejemplo le voy a aplicar un fondo amarillo a la leyenda para que destaque al espectador:
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Podríamos seguir cuanto quisiéramos, pues son infinitas las opciones que tenemos a nuestra disposición, pero tampoco hay que pasarse y a veces ya sabes que "lo bueno si breve...dos veces bueno". Lo dejamos aquí por tanto; pulso Mayús + F5 y el resultado:
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Es todo, hemos finalizado un nuevo Tema pero quedan varios más todavía...Te invito a seguirlos. |
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 EJERCICIO: Fin de Tema, ya sabes...hoy trabajo en cantidad pues te toca abrir el ejercicio y realizar un repaso general a todo lo visto en estas 5 lecciones. Crea tú un ejercicio paralelo con una sola diapositiva (de gráfico por supuesto) y practica en ella cuanto se te ocurra. Se trata de que no te queden dudas. Guarda nuestro ejercicio. |
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 RECORDATORIO: Estás en la lección 5 del TEMA 06. Hemos finalizado este Tema. Tienes el menú del Tema arriba. Y ADEMÁS EL MENÚ GENERAL DEL CURSO. |
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